Formación MJS 2020 – Aguas Blancas.
Ficha
Objetivo
En el marco del encuentro con Jesús desde la animación como lugar pastoral:
– ¿Qué sentido le podemos encontrar a la animación a través de la vivencia del Sistema Preventivo (SP)?
– ¿De qué manera la vivencia del SP ayuda a encontrar sentidos en la animación?
Desarrollo
Dedicamos unos minutos a la formación de la comunidad.
Presentación, decir su nombre, su lugar de animación y qué los motivó a estar en el lugar en el que estan.
Luego hacer estas preguntas:
– ¿Qué sentido le encontramos a la animación a través de la vivencia del SP?
– ¿De qué manera la vivencia del SP ayuda a encontrar sentidos en la animación?
(acercar algunas pistas para responder y agradecer a Dios por la vocación animadora salesiana).
Sistema Preventivo
Lectura de la Introducción del artículo “Los valores más significativos del Sistema Preventivo” de J.M. Petitclerc SDB.
[flipbook pdf="https://boletinsalesiano.com.uy/wp-content/uploads/2020/03/Los-valores-m%C3%A1s-significativos-del-Sistema-Preventivo.pdf%22]
La calidad de la relación adulto-joven es el eje del proyecto pedagógico de Valdocco.
Investigar en torno a la pregunta: ¿Qué situaciones, circunstancias llevaron a Don Bosco a crear esta pedagogía?
● Su propia experiencia de vida
● La experiencia del cuidado amoroso de su mamá
● Su papá falleció cuando era niño
● Familia pobre
● Trabajo en el campo
● Relación conflictiva con su hermano mayor
● Dos sacerdotes que lo acompañaron y fueron sus guías
● El encuentro y contacto con la realidad que viven los jóvenes de TURÍN
● Su propia vivencia de Dios y su vocación sacerdotal
CONFIANZA
Trabajo personal (10´) a partir de estas preguntas:
– ¿Qué elementos me dieron confianza a mí en relación a mis animadores?
– ¿Qué elementos pongo en juego yo hoy para sembrar confianza en la relación con quienes animo?
– ¿Qué aspectos de mi persona, de mi forma de ser contribuyen a esto?
– ¿Cómo inspirar esa confianza?
Compartir en duplas y continuar con la lectura del punto 1 del artículo:
Una pedagogía de la confianza.
ESPERANZA
Formar pequeños grupos de tres integrantes c/u y compartir la siguiente pregunta:
– ¿Qué situaciones ponen en riesgo mi esperanza en la relación educativa?
Compartir en ronda general y leer el punto 2 del artículo:
Una pedagogía de la esperanza.
ALIANZA
Proponer la lectura personal del punto 3 del artículo:
Una pedagogía de la alianza.
Cada uno señala o subraya una o dos frases para traer al plenario y aportar a la
reflexión.
ORACIÓN
Preparar el altar para culminar el tiempo comunitario de
discernimiento en torno a la pedagogía de Don Bosco rezando y poniendo en manos de
María la vocación animadora.
Se invita a compartir los sentidos que c/u fue encontrando: ¿Qué sentidos le aporta el SP a mi ser animador?
Proclamamos el evangelio:
»Yo soy el buen pastor. El buen pastor da su vida por las ovejas. 12 El asalariado no es el pastor, y a él no le pertenecen las ovejas. Cuando ve que el lobo se acerca, abandona las ovejas y huye; entonces el lobo ataca al rebaño y lo dispersa. 13 Y ese hombre huye porque, siendo asalariado, no le importan las ovejas. »Yo soy el buen pastor; conozco a mis ovejas, y ellas me conocen a mí, así como el Padre me conoce a mí y yo lo conozco a él, y doy mi vida por las ovejas. Tengo otras ovejas que no son de este redil, y también a ellas debo traerlas. Así ellas escucharán mi voz, y habrá un solo rebaño y un solo pastor. Por eso me ama el Padre: porque entrego mi vida para volver a recibirla. 18 Nadie me la arrebata, sino que yo la entrego por mi propia voluntad. Tengo autoridad para entregarla, y tengo también autoridad para volver a recibirla. Este es el mandamiento que recibí de mi Padre».
Comentario del animador:
Don Bosco se inspira en Jesús Buen Pastor para desarrollar a lo largo de su vida esta pedagogía. Cada uno de nosotros también está convocado a ser Buen Pastor para los jóvenes que animamos.
Ponemos en manos de María nuestras vidas, nuestra vocación y le pedimos que nos cuide y nos oriente. Rezamos juntos el AVE MARÍA.
Claudia Cúneo
Salesiana Cooperadora y Licenciada en Trabajo Social.
